divendres, 27 de gener de 2017

PARAULES MÉS DIFÍCILS D'ESCRIURE

Tal vegada açò ens pot ajudar a elegir millor les paraules clau a treballar.
Segons Daniel Gabarró, els mots que produeixen més faltes ortogràfiques en català basat en l’observació dels seus alumnes són les següents:

 A dalt, abric, ahir, aigua, aixecar, allà, amb, amunt, aquest, aquí, arbre, àvia, avió, ball, banyar,barca,

blanc, blau, bo, bufanda, bufar, camp, cançó, canviar, casa, cavall, cavaller, cérvol, collir, covard,

començar, créixer, govern, constipar-se, dissabte, després, distracció, ell, ella, endavant, és, escola,

estava, estiu, estómac, exigir, existir, explicar, flor, futbol, gent, gronxador, globus, guerra, herba,

 hi havia, història, i, injecció, inventar, joguina, jugar, línia, marró, metge, microbis, monstre, moto,

muntanya, ocórrer, on, potser, préssec, primavera, raïm, ràpid, recollir, salut, salvar, samarreta, servir,

 setmana, succeir, televisió, temps, tovallons, vaixell, vaig, anar, vaja, valdre, vell, venir, verd, viatge,

viatger, viatjar, voleu, volia, zoo.

dimecres, 25 de gener de 2017

PRACTICAM INFERÈNCIES

Aquest material el vam preparar el curs passat per practicar les inferències. És una passa més, ja que ho feim sense imatges.


diumenge, 15 de gener de 2017

TREBALL PARAULES


Es tracta d'un joc construint a partir de peces de construcció on s'hi enganxen les paraules que es volen treballar. Un alumne va traient d'una bossa i dictant la paraula als seus companys que aquests han d'anar escrivint. Llavors es mostra la paraula i cada fillet/a ha de comprovar si la té ben escrita. Si ho ha fet bé es posa un punt, sinó l'ha de tornar a escriure correctament. A mesura que van sortint les paraules es va fent una torre.
Es pot fer un concurs de veure qui alumne aconsegueix més punts o fins i tot per equips per comprovar qui fa la torre més alta.


Posteriorment al joc, cada fillet/eta tria una paraula i es fa un treball concret sobre la paraula triada. Veure fitxa.

dissabte, 14 de gener de 2017

PREDIR

Es mostra el llibre sense el títol. Els alumnes han d'endevinar quin títol té a partir d'una sèrie de pistes. Es pot fer primer en gran grup o de forma individual.